Trabalhos sobre a floresta portuguesa

Antes das férias do Natal, deixo-vos com exemplares dos últimos trabalhos realizados pelos alunos do 8ºC e do 8ºD sobre o tema dos biomas.

O primeiro trabalho é da autoria do Ângelo Miguel, aluno número cinco do 8ºD, e dá a conhecer algumas das principais espécies florestais existentes em Portugal: o carvalho, o pinheiro-bravo, a azinheira e o sobreiro.

O segundo trabalho mostra a evolução do número de incêndios e respectiva área ardida em Portugal, entre 1997 e 2006 e foi elaborado pela Gabriela Sofia, aluna número nove do 8ºC.

Saudações geográficas e votos de festas felizes!

O clima de Portugal

Depois de, durante várias semanas, termos analisado ao pormenor os climas quentes, temperados e frios que se distribuem pelas diversas regiões do mundo, a última aula foi dedicada à análise dos quatro sub-climas de Portugal.

O João Miguel, aluno nº 10 do 8ºC, elaborou o mapa que aqui se apresenta com a distribuição geográfica dos quatro sub-climas de Portugal Continental. Cada um dos subtipos de climas é apresentado com uma cor diferente.

Deixo duas questões:

1. A que sub-climas correspondem cada uma das cores apresentadas no mapa?

2. Quais as razões que levam a que Portugal Continental apresente quatro subtipos de climas diferentes?

Saudações geográficas

Mais um gráfico termopluviométrico...

Para que o próximo teste de Geografia do 8º ano decorra da melhor forma e com vista à obtenção de bons resultados, torna-se imprescindível saber analisar correctamente um gráfico termopluviométrico.

Por isso, nas últimas aulas do 8ºC e 8ºD tem sido dado ênfase ao estudo dos vários climas quentes, temperados e frios, através da análise cuidada do gráfico termopluviométrico de cada uma dos climas estudados. E, foram nada mais, nada menos do que nove climas...
Na última aula, os alunos estiveram a construir o gráfico termopluviométrico da cidade de Moscovo, na Rússia, com vista a melhor compreenderem os climas que apresentam temperaturas médias mensais inferiores a 0ºC. Grande parte dos gráficos que recebi estão bem elaborados, o que deixa antever que esta matéria possa estar a ser bem compreendida pela maior parte dos alunos das duas turmas. Claro que tudo depende do vosso empenho, esforço e dedicação ao estudo...

Deixo-vos com um dos melhores gráficos que recebi (da autoria da Maria Ana Dias, aluna nº17 do 8ºC) e com um desafio: mencionem quatro das características do clima representado no gráfico.

Saudações geográficas

Os climas

As turmas do 8º ano continuam o estudo dos climas. Como sabem, esta é uma matéria que requer aplicação, empenho e estudo. Por outro lado, exige que se compreenda toda a matéria dada desde o início do ano, nomeadamente ao nível dos diversos factores que fazem variar o clima, seja a latitude, a pressão atmosférica, o efeito amenizador do mar, entre outros...

Observem, com atenção, o gráfico termopluviométrico que se segue e indiquem quais as afirmações que pensam ser verdadeiras:

1. O gráfico representa um clima quente

2. O mês de Janeiro apresenta uma precipitação total de 82mm;

3. A temperatura média anual ronda os 18ºC;

4. O gráfico apresenta Verões e Invernos quentes;

5. Todos os meses são secos.

Corrijam as afirmações que consideraram como falsas.

Bom estudo e saudações geográficas

Matéria para o teste de Geografia do 8º ano

É chegada a hora de avaliar até que ponto é que os conteúdos sobre o clima foram ou não compreendidos pelos alunos do 8ºC e do 8ºD...

Sobre a matéria que temos vindo a aprofundar, dou-vos a conhecer o gráfico termopluviométrico do Peso da Régua, elaborado na última aula de Geografia pela Catarina Maduro, aluna nº7 do 8ºD. A propósito, façam a análise correcta do gráfico apresentado em termos da variação anual da temperatura e da precipitação.

A análise correcta de um gráfico termopluviométrico constitui uma das competências mais importantes para a compreensão desta matéria.

Quanto aos outros temas importantes, tomem atenção aos seguintes:

- diferença entre estado do tempo e clima;

- movimentos de rotação e translação da Terra;

- solstícios e equinócios;

- anticiclones e depressões;

- cartas sinópticas;

- tipos de precipitação;

- efeito amenizador do mar e continentalidade;

- massas de ar;

- zonas climáticas;

- amplitude térmica anual.

Bom estudo e saudações geográficas

A rosa-dos-ventos

Na última aula de Geografia, os alunos dos 7ºF e 7ºG estiveram a realizar uma rosa-dos-ventos, com a indicação dos pontos cardeais e colaterais. Depois fizeram muitos exercícios com a localização relativa...

Apresento-vos o melhor trabalho que recebi, da autoria da Jessica Xavier do 7ºF. No entanto, recebi muitos outros trabalhos de qualidade, o que indica que a maioria dos alunos têm aproveitado da melhor forma o tempo disponibilizado para realizarem os trabalhos práticos propostos.

Deixo-vos com três questões sobre a matéria dada:

a) O que significa NW, NE, SW e SE?

b) Localiza o continente europeu em relação ao continente africano.

c) Localiza a América do Sul em relação à Europa.

Saudações geográficas

Cartas sinópticas

Nas últimas aulas, as turmas dos 8ºC e 8ºD dedicaram-se à análise de cartas sinópticas, isto é, de cartas meteorológicas que representam o estado da atmosfera numa vasta área e num determinado instante.

Assim, com base naquilo que aprenderam, proponho que analisem a carta sinóptica apresentada e tentem responder às seguintes questões:
a) Qual o estado do tempo em Portugal Continental?

b) Qual o estado do tempo no Reino Unido?

c) Qual o estado do tempo na Itália?

Apresenta as razões que estiveram na base das tuas respostas.

Saudações geográficas

Representações da Terra

Na última aula de Geografia dos 7ºF e 7ºG, os alunos estiveram a realizar um mapa com os continentes e os oceanos. Depois de termos visto as vantagens e desvantagens da utilização do globo terrestre e do planisfério, foi proposto aos alunos a construção de um planisfério, com a inclusão dos cinco elementos fundamentais que qualquer mapa deve conter: o título, a legenda, a orientação, a escala e a fonte.

Apresento-vos um dos melhores mapas que recebi, elaborado pela Filipa Fonseca, aluna nº 10 do 7ºG.

Analisem o mapa (podem clicar em cima do mapa para o visualizarem melhor) e respondam às seguintes questões:

a) Para que serve a legenda de um mapa?

b) Em que consiste a fonte de um mapa?

c) Qual o continente que se localiza a Norte do continente africano?

d) Qual o maior oceano do mundo?

Saudações geográficas

A Circulação Geral da Atmosfera - CGA

A pressão atmosférica é "o peso da atmosfera", ou seja, a força (o peso) que o ar exerce sobre uma superfície. A circulação geral da atmosfera é determinada por muitos factores, entre os quais se destacam a variação da radiação solar em altitude e o movimento de rotação da Terra. Os contrastes térmicos determinam diferenças de pressão. O movimento de rotação origina o aparecimento da força de Coriolis e, portanto, desvios nas trajectórias dos fluxos de ar.

Na última aula, os alunos estiveram a realizar um esboço da Circulação Geral da Atmosfera. Aqui fica um dos melhores registos do 8ºC, da autoria da Daniela. Apesar de tudo, o esboço da Daniela Oliveira está incompleto. Quem consegue descobrir o que falta ao esboço? Se quiserem ver melhor o trabalho, cliquem em cima dele.

Saudações geográficas

Portugal na vanguarda da energia das ondas

Portugal poder apresentar-se, a partir de agora, como um dos poucos países do mundo com capacidade para produzir electricidade a partir da energia das ondas do mar.

Pretende-se que, através do sistema Pelamis (visível na figura ao lado) se consiga produzir energia suficiente para abastecer uma população de 250 mil habitantes. Para saberem mais sobre esta inovadora tecnologia, cliquem aqui ou aqui.

Podem também saber mais analisando este vídeo.

Convém não esquecermos que, actualmente, Portugal já produz 40% da sua energia a partir de fontes renováveis, com destaque para a proveniente das barragens. As vantagens são óbvias. Menciona três dessas vantagens.

Saudações geográficas

De volta ao trabalho...

Depois de muitas semanas de férias, é chegado o tempo de voltarmos ao trabalho.

Para começar, este post é dirigido aos alunos do 8º ano.

Como vimos na última aula, as imagens de satélite constituem um importante elemento de trabalho quando queremos analisar o estado do tempo numa determinada região. De facto, através da análise sucessiva de várias imagens de satélite podemos prever a ocorrência de céu limpo ou nublado numa dada região.

Deixo-vos com uma imagem de satélite da Europa Ocidental, captada ao início desta segunda-feira, às 2 horas da manhã. Analisem o estado da nebulosidade na Península Ibérica.

Saudações geográficas

Final do ano lectivo

Agora que as aulas chegaram ao fim, é tempo para, agora sim e não ao longo do ano lectivo, descontrair e descansar, com excepção para aqueles alunos que ainda terão de realizar os exames. Para finalizar o ano lectivo da melhor maneira deixo-vos com um clip musical bastante educativo e que se relaciona inteiramente com a última matéria dada às turmas do 8º ano. a diversidade cultural.

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Os perigos da Internet

Este trabalho foi efectuado no âmbito da área curricular não disciplinar de Área de Projecto por um grupo de alunos do 7ºC. O tema tratado relaciona-se com um dos conteúdos desenvolvidos em Geografia no 9º ano de escolaridade: as vantagens e as desvantagens das telecomunicações. Dada a boa qualidade do trabalho, intitulado "Os perigos da Internet", penso ser do interesse de todos os alunos que aqui costumam vir ao blogue analisarem com cuidado o seu conteúdo.

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Trabalho de alunas do 9º C sobre o Douro Internacional

A propósito das aulas que os alunos do 9º ano têm dado aos seus colegas de turma, dando a conhecer as áreas protegidas de Portugal, deixo-vos com o excelente trabalho realizado pelas alunas Ana Isabel, Ana Teresa e Inês Gama do 9ºC. Apreciem e conheçam melhor o Douro Internacional.

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A costa portuguesa

Os alunos dos 7ºC e 7ºD construíram na última aula de Geografia um mapa com a localização dos principais cabos de Portugal Continental.

Deixo-vos com um dos melhores mapas, realizado pela Ana Carolina do 7ºD.

Tomem atenção à figura que se segue, respeitante ao Cabo de S. Vicente, localizado no Algarve, e caracteriza o tipo de costa apresentado.

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