As plantas urbanas

A análise da morfologia urbana, ou seja, da forma como se distribuem as ruas de uma cidade pode dizer-nos muito acerca da forma como a cidade evoluiu e se organizou ou não em termos de expansão e alargamento.

Os alunos do 8ºD analisaram na última aula três tipos de plantas urbanas: a ortogonal, a radioconcêntrica e a irregular. Seguidamente, elaboraram um pequeno esboço com uma planta à sua escolha. Curiosamente, quase todos optaram pela planta radioconcêntrica, certamente por ser pouco vulgar e de estrutura bastante interessante.

Deixo-vos com a planta "inventada" pela Carolina, aluna nº 6 do 8ºD.

Mencionem qual a principal vantagem das cidades que apresentam este tipo de planta.

Saudações geográficas

O fenómeno da bipolarização

A população portuguesa encontra-se desigualmente distribuída pelo nosso país. Este problema é bem evidente na litoralização e bipolarização que tem caracterizado a Geografia de Portugal desde há muitas décadas.

Ao nível da bipolarização é importante compreender a evolução populacional registada nas duas Áreas Metropolitanas ao longo dos últimos 100 anos. Assim, os alunos dos 8ºC e 8ºD elaboraram um gráfico no sentido de melhor perceberem até que ponto os concelhos limítrofes aos de Lisboa e do Porto têm vindo a ganhar cada vez mais população, dando assim origem às migrações pendulares.

Deixo-vos com o trabalho realizado pelo Pedro Tavares, aluno nº 23 do 8ºC e com uma questão. Que relação existe entre o custo do solo e o fenómeno da suburbanização?

Saudações geográficas

O perfil topográfico

Na última aula de Geografia, os alunos do 7ºF e do 7ºG aprenderam a construir um perfil topográfico, importante instrumento de trabalho geográfico que consiste numa representação gráfica de um corte vertical do terreno segundo uma direcção previamente escolhida e que deve ser o mais perpendicular possível às curvas de nível.

Este processo, bastante minucioso, requer concentração na sua elaboração, sendo que, muitas vezes, um pequeno erro de detalhe pode deturpar por completo o trabalho final.

Deixo-vos com o trabalho realizado pelo João Pina, aluno nº 11 do 7ºF.

Saudações geográficas

Trabalhos dos alunos sobre a poluição atmosférica

As últimas aulas das turmas do 9º ano têm sido dedicadas ao estudo das diferentes formas de poluição atmosférica existentes, com destaque para o aumento do efeito de estufa, a destruição da camada do ozono, as chuvas ácidas, o smog e a ilha de calor. Para todos os problemas atmosféricos analisados interessa compreender as causas, as consequências e as soluções existentes com vista à resolução destes problemas.

Foi pedido aos alunos que elaborassem pequenos desenhos com a descrição sintética de um dos problemas atmosféricos estudados.
Deixo aqui o registo de alguns dos melhores trabalhos recebidos: o das chuvas ácidas é da autoria da Beatriz Lourenço, aluna nª 4 do 9ºB; o da destruição da camada do ozono foi elaborado pela Analiza Baía, aluna nº 2 do 9º B; o da ilha de calor é da Daniela Silva, aluna nº 22 do 9º A.

Uma questão: mencionem três das medidas que os Governos devem aplicar com vista à redução da emissão de gases poluentes.

Saudações geográficas

O efeito de estufa

As turmas do 9º ano encontram-se a desenvolver matéria relacionada com o ambiente. Alguns alunos do 9ºC elaboraram pequenas ilustrações sobre o efeito de estufa. Destaco a realizada pela Cátia Filipa, aluna nº 9 do 9ºC que apresenta, de forma sintética, mas bastante elucidativa, as causas e consequências do efeito de estufa.Deixo um desafio: indiquem quatro dos efeitos do efeito de estufa. Saudações geográficas

O mapa hipsométrico de Portugal Continental

Portugal Continental apresenta reduzidas dimensões, mas uma imensa diversidade. Basta analisar o mapa que se segue para perceber o alcance da frase anterior no que diz respeito ao relevo.

Os alunos dos 7ºF e 7ºG pintaram um mapa de Portugal Continental com quatro cores diferentes para melhor se aperceberem da heterogeneidade hipsométrica do nosso território.

Analisem o trabalho realizado pela Mariana do 7ºG e mencionem o nome da maior serra de Portugal Continental, assim como a sua localização em termos de distritos e altitude.

Saudações geográficas

As principais elevações a nível mundial

As turmas do 7º ano iniciaram o 3º período de aulas com o desenvolvimento de matéria relacionada com o relevo. Depois de terem analisado a forma como se mede a altitude e abordado as várias formas de relevo existentes, com destaque para as montanhas, planaltos, planícies e vales, os alunos dos 7ºF e 7ºG elaboraram um mapa com a localização de algumas das principais elevações mundiais.
O mapa que se segue é da autoria da Diana, aluna nº7 do 7ºG, e apresenta a localização de 10 elevações que devem saber para o próximo teste de avaliação.

Mencionem qual destas 10 elevações é a mais alta do mundo e qual o continente em que se localiza.

Saudações geográficas

Actividade de Geografia

Até ao final do mês de Abril proponho-te que participes no concurso "O meu mapa".

Constrói um mapa sobre o tema que quiseres, com os materiais e a área geográfica que bem entenderes. Tens total liberdade para a sua realização. Escreve um pequeno texto que acompanhe o mapa que construíste e que servirá para o descrever, analisar e interpretar.
Depois de realizado, entrega o mapa e o respectivo texto ao teu professor de Geografia que o encaminhará para o Departamento de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, entidade dinamizadora deste concurso.
Todos os trabalhos deverão ser acompanhados de uma ficha de candidatura (a fornecer pelo professor de Geografia), juntamente com os mapas e textos referidos no ponto anterior. Nela deverão ser indicados obrigatoriamente os seguintes elementos de identificação: título do mapa, nome(s) do(s) concorrente(s), morada do(s) concorrente(s), endereço de correio electrónico do(s) concorrente(s), ano de escolaridade frequentado, turma, estabelecimento de ensino, morada do estabelecimento de ensino, endereço de correio electrónico do estabelecimento de ensino e nome do professor de Geografia associado ao trabalho. Cada concorrente não poderá apresentar mais do que dois trabalhos.
Podes ganhar um GPS ou um iPOD Schuffle. Esperamos pela tua imaginação e criatividade!

Saudações geográficas

Comunidades portuguesas espalhadas pelo mundo

A diáspora portuguesa constitui um dos fenómenos mais característicos do espírito lusitano. É costume dizer-se que em cada canto do mundo há pelo menos um português. Não é por acaso. Desde os tempos dos Descobrimentos que os portugueses se espalham pelo mundo. A este propósito, os alunos dos 8ºC e 8ºD elaboraram um mapa representativo das comunidades portugueses que estão espalhadas pelo mundo, dando destaque aos países que apresentam maior número de portugueses e seus descendentes.

Aqui têm o mapa realizado pelo Pedro Tavares, aluno nº 23, do 8ºC. Este mapa de fluxos, ou seja, de movimentos, permite uma melhor interpretação dos destinos das migrações portuguesas.
Saudações geográficas

As províncias de Portugal Continental

A divisão administrativa de Portugal efectiva-se através dos distritos. Apesar disso, a divisão regional do nosso país através da definição de províncias continua ainda a ser muito importante. Por exemplo, os lamecenses identificam-se como pertencendo à região do Alto Douro, enquanto que os habitantes de Viseu se identificam como sendo da Beira Alta.

Os alunos dos 7ºF e 7ºG elaboraram um mapa com as províncias de Portugal. Deixo-vos com o mapa realizado pela Mariana, aluna nº 20, do 7ºG.

Saudações geográficas

Preparação para o teste do 7º ano

A próxima aula de Geografia dos 7ºF e 7ºG será dedicada à realização do teste de avaliação.

A matéria é muita e implica estudo dedicado. As questões irão centrar-se nos principais países da Europa e respectivas capitais, evolução histórica, objectivos e alargamentos da União Europeia, distritos de Portugal Continental, ilhas dos Açores e da Madeira. Há ainda que ter atenção à localização relativa.

Deixo-vos com um dos trabalhos que foi elaborado na última aula, da autoria do Miguel Canelas, aluno nº 23 do 7ºG. Apresenta os distritos de Portugal Continental e as ilhas dos Açores e da Madeira.

Bom estudo e saudações geográficas

Preparação para o teste do 9º ano

Aproxima-se o dia do teste de avaliação para as turmas do 9º ano.

A matéria abarca os países desenvolvidos e os países em vias de desenvolvimento, com a análise dos indicadores que permitem medir a riqueza e o desenvolvimento humano, com destaque para o PIB/per capita e o IDH.

Interessa perceber as razões que dificultam o desenvolvimento dos países da África Subsariana, do Médio Oriente, do Sul e Sudeste Asiático e da América Latina. Há ainda que saber explicar as soluções que permitem atenuar as desigualdades de desenvolvimento no mundo, com destaque para a Ajuda Pública ao Desenvolvimento (APD) e a acção das Organizações Não Governamentais (ONG`s).

Na última aula os alunos do 9ºC estiveram a elaborar dois gráficos com a análise da ajuda prestada pelos principais países doadores a dois níveis: em percentagem do PIB e em termos absolutos (em mil milhões de dólares). Deixo-vos com o trabalho realizado pela Alexandra Cristina, aluna nº 1 do 9ºC.

Bom estudo e saudações geográficas

A União Europeia

Os alunos do 7ºF e 7ºG estiveram na última aula a construir um mapa com a representação dos países da UE.

Os países foram pintados tendo por base os seis países fundadores, os seis alargamentos ocorridos e os países candidatos.
Analisem o mapa elaborado pelo Fernando, aluno nº9 do 7ºG e expliquem duas das vantagens que Portugal tem por pertencer à UE.

Saudações geográficas

A estrutura etária da população

As turmas do 8ºC e 8ºD construíram a pirâmide etária de Lamego relativa ao ano de 2001.

Este constitui um excelente gráfico demonstrativo da evolução demográfica do concelho lamecense, permitindo reflectir sobre causas, consequências e medidas a tomar pelas autoridades competentes por forma a alterar a forma da pirâmide. Deixo-vos com o trabalho realizado pela Maria de Fátima, aluna nº 18 do 8ºD e com duas questões:

1. Expliquem o problema demográfico que a pirâmide evidencia.

2. Mencionem três medidas que devam ser tomadas por forma a combater o problema diagnosticado.

Saudações geográficas

Esperança média de vida: um bom indicador de desenvolvimento

Os alunos do 9ºC realizaram dois gráficos de barras, comparando os melhores e piores países em termos da esperança média de vida das suas populações. Este constitui um excelente indicador do nível de desenvolvimento humano dos países, permitindo evidenciar as enormes desigualdades ainda existentes entre os países da OCDE e os países africanos.

Analisem o trabalho elaborado pela Margarida, aluna nº 18 do 9ºC e mencionem três dos factores que estão na origem destas diferenças.

Saudações geográficas