Comunidades portuguesas espalhadas pelo mundo

A diáspora portuguesa constitui um dos fenómenos mais característicos do espírito lusitano. É costume dizer-se que em cada canto do mundo há pelo menos um português. Não é por acaso. Desde os tempos dos Descobrimentos que os portugueses se espalham pelo mundo. A este propósito, os alunos dos 8ºC e 8ºD elaboraram um mapa representativo das comunidades portugueses que estão espalhadas pelo mundo, dando destaque aos países que apresentam maior número de portugueses e seus descendentes.

Aqui têm o mapa realizado pelo Pedro Tavares, aluno nº 23, do 8ºC. Este mapa de fluxos, ou seja, de movimentos, permite uma melhor interpretação dos destinos das migrações portuguesas.
Saudações geográficas

As províncias de Portugal Continental

A divisão administrativa de Portugal efectiva-se através dos distritos. Apesar disso, a divisão regional do nosso país através da definição de províncias continua ainda a ser muito importante. Por exemplo, os lamecenses identificam-se como pertencendo à região do Alto Douro, enquanto que os habitantes de Viseu se identificam como sendo da Beira Alta.

Os alunos dos 7ºF e 7ºG elaboraram um mapa com as províncias de Portugal. Deixo-vos com o mapa realizado pela Mariana, aluna nº 20, do 7ºG.

Saudações geográficas

Preparação para o teste do 7º ano

A próxima aula de Geografia dos 7ºF e 7ºG será dedicada à realização do teste de avaliação.

A matéria é muita e implica estudo dedicado. As questões irão centrar-se nos principais países da Europa e respectivas capitais, evolução histórica, objectivos e alargamentos da União Europeia, distritos de Portugal Continental, ilhas dos Açores e da Madeira. Há ainda que ter atenção à localização relativa.

Deixo-vos com um dos trabalhos que foi elaborado na última aula, da autoria do Miguel Canelas, aluno nº 23 do 7ºG. Apresenta os distritos de Portugal Continental e as ilhas dos Açores e da Madeira.

Bom estudo e saudações geográficas

Preparação para o teste do 9º ano

Aproxima-se o dia do teste de avaliação para as turmas do 9º ano.

A matéria abarca os países desenvolvidos e os países em vias de desenvolvimento, com a análise dos indicadores que permitem medir a riqueza e o desenvolvimento humano, com destaque para o PIB/per capita e o IDH.

Interessa perceber as razões que dificultam o desenvolvimento dos países da África Subsariana, do Médio Oriente, do Sul e Sudeste Asiático e da América Latina. Há ainda que saber explicar as soluções que permitem atenuar as desigualdades de desenvolvimento no mundo, com destaque para a Ajuda Pública ao Desenvolvimento (APD) e a acção das Organizações Não Governamentais (ONG`s).

Na última aula os alunos do 9ºC estiveram a elaborar dois gráficos com a análise da ajuda prestada pelos principais países doadores a dois níveis: em percentagem do PIB e em termos absolutos (em mil milhões de dólares). Deixo-vos com o trabalho realizado pela Alexandra Cristina, aluna nº 1 do 9ºC.

Bom estudo e saudações geográficas

A União Europeia

Os alunos do 7ºF e 7ºG estiveram na última aula a construir um mapa com a representação dos países da UE.

Os países foram pintados tendo por base os seis países fundadores, os seis alargamentos ocorridos e os países candidatos.
Analisem o mapa elaborado pelo Fernando, aluno nº9 do 7ºG e expliquem duas das vantagens que Portugal tem por pertencer à UE.

Saudações geográficas

A estrutura etária da população

As turmas do 8ºC e 8ºD construíram a pirâmide etária de Lamego relativa ao ano de 2001.

Este constitui um excelente gráfico demonstrativo da evolução demográfica do concelho lamecense, permitindo reflectir sobre causas, consequências e medidas a tomar pelas autoridades competentes por forma a alterar a forma da pirâmide. Deixo-vos com o trabalho realizado pela Maria de Fátima, aluna nº 18 do 8ºD e com duas questões:

1. Expliquem o problema demográfico que a pirâmide evidencia.

2. Mencionem três medidas que devam ser tomadas por forma a combater o problema diagnosticado.

Saudações geográficas

Esperança média de vida: um bom indicador de desenvolvimento

Os alunos do 9ºC realizaram dois gráficos de barras, comparando os melhores e piores países em termos da esperança média de vida das suas populações. Este constitui um excelente indicador do nível de desenvolvimento humano dos países, permitindo evidenciar as enormes desigualdades ainda existentes entre os países da OCDE e os países africanos.

Analisem o trabalho elaborado pela Margarida, aluna nº 18 do 9ºC e mencionem três dos factores que estão na origem destas diferenças.

Saudações geográficas

Europa: um continente diverso...

Os alunos do 7ºF e do 7ºG estiveram na última aula a realizar um mapa da Europa, com a indicação de alguns dos principais países europeus e respectivas capitais.

Foram também referenciados os casos de alguns países cuja formação é bastante recente, como é o caso do Kosovo, país que proclamou ainda só há alguns meses a sua independência face à Sérvia. Também foram referidos os casos dos países que resultaram da desagregação da URSS e da Jugoslávia. Foi ainda destacada a situação da Alemanha, que há pouco mais de vinte anos estava separada, com a RFA e a RDA.

Deixo-vos com o mapa elaborado pela Filipa Fonseca, aluna nª 10 do 7ºG e com uma questão: indiquem um país para cada uma das regiões da Europa que falámos na última aula.

Saudações geográficas

Gráfico sobre a população portuguesa

A análise de indicadores demográficos e a sua evolução ao longo do tempo constitui uma forma muito eficaz para compreender da melhor maneira os problemas populacionais de um país. Assim, os alunos do 8ºC e 8ºD começaram a elaborar gráficos com vista a melhor perceberem como é que tem evoluído a população portuguesa em termos de natalidade e mortalidade.
Apresento-vos o gráfico elaborado pelo Pedro Tavares, aluno nº 23 do 8ºC e que permite retirar conclusões importantes sobre algumas das condicionantes do crescimento natural vigente em Portugal. Observem o gráfico e apresentem a conclusão mais importante da sua análise.

Saudações geográficas

Trabalhos sobre as catástrofes naturais

Alguns alunos do 8ºC decidiram elaborar trabalhos sobre o tema das catástrofes naturais que foi tratado nas últimas aulas de Geografia do mês de Janeiro. Deste modo, encontram-se expostos os referidos trabalhos na Sala de Geografia até ao final do mês de Fevereiro.

Os trabalhos estão bem elaborados e todos são de fácil leitura. Apresentam imagens interessantes e constituem um recurso de interessante valor pedagógico para uma melhor compreensão das causas, consequências e soluções das catástrofes tratadas: os furacões, os tornados, as ondas de calor e as secas. O trabalho aqui apresentado foi realizado pela Maria Ana, do 8ºC:

Saudações geográficas

Europa: o nosso continente

Na última aula, os alunos dos 7ºF e 7ºG estiveram a realizar um mapa com os limites da Europa. É importante conhecermos bem o continente a que pertence o nosso país. Apesar de apresentar reduzidas dimensões, a Europa é um continente onde impera a diversidade, com ilhas, penínsulas, mares, montanhas, planícies, enfim, um conjunto alargado de elementos físicos que os alunos irão conhecer melhor ao longo das próximas aulas de Geografia.

Deixo-vos com o mapa realizado pela Diana, aluna nº 7 do 7ºG e com um desafio: mencionem o nome das cinco principais penínsulas da Europa. Analisem bem o mapa para o teste!!!

Saudações geográficas

Com o Inverno aumenta o risco de ocorrerem inundações...

Diversos factores podem estar na origem da ocorrência de inundações. Apesar da Natureza ser a base destas catástrofes, a (in)acção humana concorre para que o risco de cheias aumente em muitas zonas do nosso país. Depois de analisares com atenção o vídeo que se segue, enuncia quatro das causas possíveis das inundações.

Saudações geográficas

Furacões: uma ameaça destruidora

As próximas aulas do 8ºC e do 8ºD serão dedicadas ao estudo de algumas das mais graves catástrofes naturais, com as suas áreas de ocorrência, causas, consequências e medidas de prevenção. A primeira catástrofe natural a ser estudada são os furacões, fenómeno provocado pela conjugação de diversos factores, tais como a baixa pressão atmosférica, a elevada percentagem de humidade e o calor dominante. Para mais informação, cliquem aqui.

Deixo-vos com um vídeo que mostra a capacidade destrutiva de um furacão e com uma questão: quais os países do mundo com maior propensão para a ocorrência de furacões?

Saudações geográficas

A importância do Canal do Panamá

Para as turmas do 9º ano, o segundo período de aulas inicia-se com matéria relacionada com os diversos tipos de transportes à disposição da sociedade. Um bom exemplo de como a mão humana pode transformar o relevo, por forma a facilitar o transporte de mercadorias e a encurtar as distâncias (poupando assim recursos financeiros) é o que diz respeito à construção do Canal do Panamá. Este localiza-se no país do mesmo nome, apresentando 82 quilómetros de extensão e corta o istmo do Panamá, ligando assim o Oceano Atlântico e o Oceano Pacífico. Para mais informações, podem clicar aqui.

Deixo-vos com uma apresentação interessante de como, através de eclusas, os navios podem transpôr a barreira física do Panamá. Indica outro canal que conheças que tenha sido construído com o objectivo de encurtar as distâncias e permitir ligações intercontinentais mais rápidas.

Saudações geográficas

Trabalhos sobre a floresta portuguesa

Antes das férias do Natal, deixo-vos com exemplares dos últimos trabalhos realizados pelos alunos do 8ºC e do 8ºD sobre o tema dos biomas.

O primeiro trabalho é da autoria do Ângelo Miguel, aluno número cinco do 8ºD, e dá a conhecer algumas das principais espécies florestais existentes em Portugal: o carvalho, o pinheiro-bravo, a azinheira e o sobreiro.

O segundo trabalho mostra a evolução do número de incêndios e respectiva área ardida em Portugal, entre 1997 e 2006 e foi elaborado pela Gabriela Sofia, aluna número nove do 8ºC.

Saudações geográficas e votos de festas felizes!